מחפשים ספרות לסילבוסים ? Open Syllabus  Explorer יכול לסייע

osבזמנו כתבתי על הכלי Open Syllabus  Explorer. הכלי ממשיך להתעדכן וכדאי להיזכר בו.

Open Syllabus  Explorer  הוא תוצר של   Open Syllabus  – ארגון מחקר ללא מטרות רווח שאוסף ומנתח מיליוני סילבוסים  בשפה האנגלית כדי לתמוך ביישומי הוראה ולמידה. הוא משתמש בלמידת מכונה ובטכניקות אחרות כדי לחלץ ציטוטים, תאריכים, שדות ומטא נתונים אחרים ממסמכים אלה. התוצר של כריית המידע, נכון להיום על פי מה שמצוין באתר,  מ-7,292,573   סילבוסים מ-96 מדינות ברחבי העולם הוא Open Syllabus  Explorer . אפשר לחפש  וגם לדפדף בו ספרות על פי תחומי מחקר, על פי מחברים, כותרים, מדינות, מוסד אקדמי,  ומו"לים

הכלי מדרג את הטקסטים על פי התדירות שהם נלמדים/נכללים בסילבוסים.

חשיבותו של   Open Syllabus Explorer  לאנשי חינוך/מרצים שמכינים סילבוסים לקורסים שלהם ברורה, שכן הוא מסייע למצוא ספרות מתאימה לקורסים, חוסך מאמץ ומותיר זמן למשימות אחרות.

כמו כן הוא יכול לסייע לספריות לנהל אוספים, למו"לים בהוצאה לאור, ולסטודנטים במחקר.. המדד בו הוא משתמש "teaching score", שמודד עד כמה טקסט מסוים נכלל בסילבוסים, יכול לשמש מדד נוסף אלטרנטיבי לאימפקט המדעי ולקידום מחברי הטקסטים.

הפרויקט נוסד ב-The American Assembly  – מכון למדיניות ציבורית שקשור לאוניברסיטת קולומביה. הוא עצמאי מאז 2019.

פורסם בקטגוריה הוראה, כלים, מנועי חיפוש | כתיבת תגובה

גישה פתוחה ומדעי הרוח  – ספר בגישה פתוחה

oyספר בגישה פתוחהOPEN ACCESS AND THE HUMANITIES בהוצאת אוניברסיטת קיימברידג' עוסק בנושא גישה פתוחה במדעי הרוח . הספר כולל מידע בהיבטים שונים של הנושא : היסטוריה , היבטים כלכליים, נושא הרישוי הפתוח וזכויות יוצרים, מונוגרפיות בגישה פתוחה, ההקשרים והמחלוקות בכול הקשור לנושא הגישה הפתוחה במיוחד בכול הקשור למדעי הרוח .

על פי מה שמצוין  בספר,  הוא נכתב עבור אקדמאים, קובעי מדיניות, ספרנים, מממנים, אוצרים, מוציאים לאור והציבור המתעניין בכלל.  אך למרות שעבודה זו, עשויה לשמש כבסיס למי שלא מכיר את הגישה הפתוחה הוא מתוכנן פחות כהקדמה מקיפה,  ויותר כחקירה ביקורתית על ההשפעות שיכולות להיות להפצה דיגיטלית פתוחה ולשימוש חוזר על דיסציפלינות של מדעי הרוח ועל פרסום אקדמי .  מי שמחפש היכרות כללית יותר טובה טוב יעשה אם יעיין  בגישה הפתוחה של פיטר סוברsu

פורסם בקטגוריה גישה פתוחה | כתיבת תגובה

משאבים במדע וכתיבת קוד: למורים ותלמידים

משאבים  בתחום המדע שמתאימים ללמידה והוראה לא חסרים ברשת. משאבים כאלה מצויים גם לתלמידים צעירים יותר.

רשימה מרוכזת כזו שמיועדת בעיקרה לתלמידים צעירים יותר ממוינת על פי סוגי חומרים יכולה אולי לסייע להורים, למורים,  לספרנים בספריות בתי ספר ובספריות ציבוריות ולכול המעוניין.

bestwרשימה מעודכנת כזאת התפרסמה לאחרונה. הרשימה כוללת מגוון סוגי מקורות רלוונטיים : ערוצי יוטיוב לתלמידים צעירים , ערוצי יוטיוב למורים, אתרי הסכתים למורים ולתלמידים, מילונים מדעיים  שיעורי וידאו להעשרה ופלטפורמות ייעודיות אחרות. .

לרשימת המקורות

עוד בהקשר זה חשוב לציין את הוראת כתיבת קוד . כתיבת קוד  הפכה  למיומנות חשובה בחינוך של היום.כתיבת קוד  עוסקת לא רק בלימוד ידע טכני הקשור לאופן שבו מחשבים פועלים, אלא  גם בפיתוח מספר מיומנויות וכישורים הקשורים זה בזה שהם המפתח להצלחת התלמידים בבית הספר ומחוצה לו.

codingכשהתלמידים חוקרים את עולם כתיבת הקוד  ומתחבטים בשפות תכנות הם רוכשים  מספר מיומנויות רבות  לאורך הדרך. אלה כוללים: חשיבה ביקורתית, חשיבה עיצובית, חשיבה יצירתית, חשיבה גמישה, קבלת החלטות, פתרון בעיות, חשיבה אסטרטגית, ביטוי עצמי, חשיבה לוגית, חשיבה מתמטית, ועוד. .

גם רשימה לאתרים רלוונטיים בתחום כתיבת קוד  אפשר למצוא באתר

פורסם בקטגוריה הוראה, כלים, כללי, מקורות דיגיטליים, תוכנות | כתיבת תגובה

 מדריך ספריות והוצאה לאור 2022

libdiryהמדריך ספריות והוצאה לאור 2022 שחובר על ידי Library Publishing Coalition (LPC)   בשיתוף IFLA מפרט את מגוון פעיליות ההוצאה לאור של ספריות ברחבי ארה"ב והעולם. המדריך שמשתרע על פני 367 עמודים מספק סקירה מפורטת על תחום ההוצאה לאור המגוון של הספריות , שיתופי הפעולה, טכנולוגיות התפתחויות  מבנה ארגוני  שותפויות אסטרטגיות וסדרי עדיפיות של הוצאות לאור של ספריות ברחבי העולם.

במהדורת המדריך  של השנה מוצגים  עבודתם של 143 מוציאים לאור בספריות ברחבי העולם ,רובם  מצפון אמריקה. עם זאת, המדריך של השנה כולל 38 מוסדות מאוסטרליה,ברזיל, סין, קרואטיה, דנמרק, גרמניה, הונג קונג, אינדונזיה, אירלנד,ניו זילנד, נורבגיה, רוסיה, דרום אפריקה, שוויץ, אוקראינה והממלכה המאוחדת.

שיטת המחקר סקר-  סקר מקוצר או מלא. הסקר הקצר יותר כלל  סיכום בסיסי – מידע על הספרייה ותוכנית ההוצאה לאור שלה; בסקר הארוך הספריות התבקשו למלא פרטים נוספים על סוגי פרסום, כמויות פלט, הוצאה לאור, שותפים, השירותים המוצעים, תוכנות ופלטפורמות בשימוש, כוח אדם ומימון.

קצת יותר מ-90% מהמשיבים  מילאו את הטופס הארוך של הסקר, בעוד שקצת פחות מ-10% בחרו למלא רק את הסקר הקצר. המדריך מתבסס על תשובות  מהסקר הארוך

כל המוסדות שמלאו את השאלונים – קצרים או ארוכים  יופיעו ב-IFLA Global Library Publishing Map

מן הראוי לציין שמבחינת סוגי פרסום הוצאות הספריות ממשיכות לפרסם מספר רב של כתבי עת (1,275), מערכי נתונים (1,451) ומונוגרפיות (1,611). כמו בשנים קודמות, הרוב של כתבי עת (771) הם פרסומים המונעים על ידי סגל במוסד מסוים.

המשיבים דיווחו שפרסמו למעלה מ-37,000 תזות אלקטרוניות ועבודות דוקטורט ו-3,500 עבודות תזות לתואר ראשון. הסיקור הנושאי  של תוכניות ההוצאה לאור של הספרייה ממשיך להיות עשיר ומגוון :  היסטוריה (כולל תתי תחומים כגון היסטוריה אזורית ומקומית) וחינוך הם תחומי מיקוד נפוצים מאוד; דיסציפלינות אחרות המדווחות בדרך כלל כוללות אנתרופולוגיה, הנדסה,חקלאות וצדק חברתי.

חשוב לציין שהדוח כולל מידע מפורט על פעילות של כול אחת מ-143 הספריות בתחום, כולל קישור לאתר הבית של הספרייה המוציאה לאור, ומשם יש אפשרות לגשת חופשי לחומרים שהספרייה מוציאה לאור בגישה פתוחה.

מידע נוסף מעניין ומגוון במדריך המלא.

מדריכים משנים קודמות

פורסם בקטגוריה דוחות מחקר, מעולם הספריות | כתיבת תגובה

שבוע החינוך הפתוח 2022 – 7-11 במרץ

openeducationsשבוע החינוך הפתוח שהושק  בשנת 2012  יתקיים השנה בתקופה 7-11 במרץ . שבוע זה מעלה את המודעות , מדגיש הצלחות חדשניות בחינוך פתוח ברחבי העולם  ומהווה  הזדמנות לשתף וללמוד באופן פעיל על ההישגים האחרונים בחינוך הפתוח ברחבי העולם.

מארגני השבוע מצפים לקבל תרומות שיוצגו במהלך השבוע מקהילות החינוך בעולם. את טופס ההגשה ניתן למלא עד 28 בפברואר 2022 .

באתר אפשר למצוא מידע כיצד ניתן לתרום לשבוע זה כולל דוגמאות מעניינות משנים עברו. ולעיין בארכיון הזוכים בפרסים  משנים עברו – עשור של הישגים יוצאי דופן בקהילת החינוך הפתוח. ניתן למצוא מידע מקיף גם  בנושא משאבי חינוך פתוחים

contribute

שאלות ותשובות בנושא אפשר למצוא בקובץ השאלות הנפוצות  באתר  ואם עדיין נותרו שאלות לשאול אפשר לעשות זאת בכתובת info@openeducationweek.org

ההאשטאג לקבלת עדכונים ברשתות החברתיות הוא   OEWeek #   

פייסבוק  , טוויטר , יוטיוב 

hash

לאתר שבוע החינוך הפתוח

פורסם בקטגוריה גישה פתוחה, כללי | כתיבת תגובה

משאבי למידה/קורסים  מקוונים ברשת ללמידה עצמית

moocתופעה הקורסים המקוונים ללמידה עצמית אינה חדשה ברשת, אבל  לרענון המידע ולהתעדכנות נועדה כתבה שהתפרסמה ב-1 בפברואר 2022  שכוללת  רשימה מעודכנת של קורסים בפלטפורמות השונות שכוללות גם לא מעט קורסים חופשיים.

הרשימה כוללת רשימה של קורסים  בפלטפורמות האקדמיות הגדולות הבאות:

EdX  – למחפשי קורסים מקוונים מהאוניברסיטאות המובילות בעולם, פלטפורמה זו היא התשובה.

פלטפורמה חינוכית שמטרתה לאפשר לאנשים ללמוד באינטרנט ללא מגבלות גיאוגרפיות.

כוללת מגוון סוגים שונים של קורסים לתעודה בתשלום וללימוד חופשי חינמי להנאה .

FutureLearn – מאפשרת קורסים קצרים חינמיים לתקופה של 14 ימים ותארים מקוונים לאחר שדרוג בתשלום עבור תעודה

Coursera  – שעובדת לא רק עם האוניברסיטאות המובילות בעולם  אלא גם עם חברות טכנולוגיה כמו גוגל ו- IBM מציעה  קורסים במדעי המחשב, מדעי הנתונים, שפה, עסקים ותחומים נוספים.

Khan Academy  – פלטפורמת הלמידה המקוונת אחד מסיפורי ההצלחה הגדולים של עמק הסיליקון בתחום החינוך .

General Assembly – פלטפורמה שמתאימה לשיפור כישורים שמעסיקים מחפשים בעידן הדיגיטלי . מציעה קורסים מקוונים בקידוד, עיצוב, נתונים, שיווק, עסקים ופיתוח קריירה.

Udemy  – שהושקה בשנת 2010 כאמצעי למורים ומדריכים ליצור ולהפעיל קורסים מקוונים משלהם. התפתחה מאוד מאז , עם 57,000 מדריכים ברחבי העולם, ו-150,000 קורסים. רוב הקורסים בתשלום אך יש לא מעט גם קורסים חינמיים.

Kadenze – מתמחה בקורסים בתחומי המדע, הטכנולוגיה, הנדסה, אמנות, עיצוב, מוזיקה ומתמטיקה, פלטפורמה זו משתפת פעולה עם חבורה שלמה מהמוסדות המובילים בעולם בתחומים אלה. מציעה הרבה קורסים לתעודה בתשלום  אך יש גם קורסים חינמיים ללא זכאות לתעודה

וגם את מנוע החיפוש Class Central       שאפשר להגדירו כמנוע חיפוש  לקורסים מקוונים ופרטים עליו אפשר למצוא בכתבה

הכתבה כוללת בנוסף לתיאור מפורט של כול אחת מהפלטפורמות גם קישורים למבחר קורסים שמוצעים בכול אחת מהפלטפורמות

campusוכמובן, בהקשר זה כדאי לא לשכוח את CAMPUS IL שלנו

לכתבה

פורסם בקטגוריה מנועי חיפוש, מקורות דיגיטליים | כתיבת תגובה

למידה היברידית -ראיון עם המידען עמי סלנט בנושא, ודוח מחקר   בנושא  יחס הסטודנטים ללמידה היברידית

ראיון, מעניין ואקטואלי לתקופתנו,  עם המידען עמי סלנט התפרסם בדה מרקר בתאריך 27 בינואר 2022 . עמי סלנט,  שחוקר את תחום הלמידה מרחוק בארבעת העשורים האחרונים, טוען שישראל הייתה צריכה כבר לעבור ללמידה היברידית שמשלבת באופן מסודר וקבוע לימודים בכיתה ובבית כפי שעשו מדינות אחרות בעולם בהם מנהלי בתי הספר משלבים למידה היברידית כחלק מתוכנית הלימודים.

hybrid2שלא כמו הלמידה מרחוק,  שיושמה לא אחת בתקופה הקורונה בה אנו חיים, ושמבוססת בעיקר על למידה בזום המודל של למידה היברידית שם דגש על למידה עצמית של תלמידים, משימות חקר והעשרה כאשר המורים משמשים כמדריכים ומתאימים את קצב ההתקדמות באופן אישי לכול תלמיד.  לדברי עמי שילוב של למידה היברידית בבתי הספר עשוי לסייע לתלמידים לרכוש כישורים נחוצים לחיים ולשוק העבודה. חשוב לשמור על איזון בין למידה פרונטלית ללמידה עצמית ובגיוון של המשימות שניתנות לתלמידים. המכשול העיקרי ליישום למידה היברידית בבתי הספר בארץ ובעולם הוא חוסר ההכשרה של המורים ליצירת מערכי שיעור במודל זה ועזרה לתלמידים המתקשים במעבר למודל.

מאחר שאין ספק, כפי שטוען עמי סלנט, מוסדות חינוך יעברו  לכיוון של למידה היברידית כאמצעי לפיתוח הוראה ולמידה בהשכלה הגבוהה, הבנת עמדות התלמידים כלפי למידה היברידית וגורמים המשפיעים על עמדות כאלה כלפי למידה היברידית חשובה ביישום גישה זו.

מחקר סקר מעניין שהתפרסם ביולי 2021 עסק בנושא. הנחקרים 879 סטודנטים בקורסים היברידיים באנגלית באוניברסיטת בנגקוק.

מחקר זה חקר  את  המשתנים הדמוגרפיים הבלתי תלויים מגדר, ניסיון קודם בלמידה היברידית ואוריינות מחשב והקשר שלהם עם המשתנים התלויים עמדות הסטודנטים כלפי למידה היברידית בהתייחס להיבטי למידה שונים..

var

מממצאי המחקר :  לכל הגורמים הייתה השפעה על עמדות התלמידים כלפי למידה היברידית. אוריינות מחשב משחקת תפקיד משמעותי בלמידה היברידית מכיוון שלגורם זה הייתה השפעה על עמדות התלמידים כלפי כל היבטי הלמידה, במיוחד השפיעה הכי הרבה על השימוש בטכנולוגיה. בהתבסס על הממצאים, מחקר זה יכול לספק  קווים מנחים ובסיס מידע שימושי לפיתוח קורסים היברידיים.. בנוסף, יש לחקור גורמים נוספים שעשויים להשפיע על העמדות, כגון גיל, מוטיבציה, סגנונות למידה וכו' .

לראיון עם עמ סלנט התפרסם גם בפורמט המודפס של דה מרקר מתאריך 27 בינואר 2022

לראיון המלא עם עמי סלנט מתוך דף הפייסבוק של עוזי נבות

עמי סלנט – פרופיל 

למחקר Investigating Factors Affecting Students’ Attitudes toward Hybrid Learning

פורסם בקטגוריה דוחות מחקר, הוראה, כללי | כתיבת תגובה

כלים חופשיים שימושיים מומלצים לספרייה

freeכתבה שהתפרסמה לאחרונה כוללת רשימה של  13 כלים חינמיים שיכולים לסייע בעבודת שיווק הספרייה. יכולים לסייע  בהפקת וידאו, מדיה חברתית, כתיבה ויצירת תוכן

הכלים ברשימה מוצגים בסדר אלפביתי עם תיאור קצר על השימושים שלהם.

השימושים בכלים מגוונים מספר כלים לדוגמה:

להפקת וידיאו –  Animoto – התוצר של הכלי החופשי הוא עם סימן מים אך חבילה בסיסית בעלות לא גבוהה מסירה את סימן המים

Giphy –  ליצירת קובצי וידאו מונפשים  ורקעים מותאמים אישית עבור ועידות וידאו מקוונות

Calendly – לקביעת פגישות

Icecream Screen Recorder – להקלטת מסך

Trello – לניהול פרוייקטים

Emojipedia  – לאיתור  אימוג'ים בחינם עבור כל פוסט ומייל במדיה חברתית

ועוד..

בנוסף ל-13 כלים  שיכולים לסייע בעבודת הספרייה הרשימה כוללת גם כלי בונוס נוסף לכתיבת קורות חיים (באנגלית)

לרשימה המלאה

פורסם בקטגוריה כלים, כללי, מעולם הספריות | כתיבת תגובה

כימיה אורגנית – ספר לימוד חדש בגישה פתוחה

ochספר לימוד חדש בנושא כימיה אורגנית  – ORGANIC CHEMISTRY I  התפרסם לאחרונה בגישה פתוחה. על פי מה כתוב באתר ספר לימוד פתוח זה מתאים לסמסטר א' בכימיה אורגנית. מכסה מושגים בסיסיים של מבנים ותגובתיות של מולקולות אורגניות.

הספר ניתן להורדה ולעיון כולל אפשרויות חיפוש .

המחברת Xin Liu, Kwantlen Polytechnic University xin.liu@kpu.ca הייתה חברת סגל במחלקה לכימיה, KPU מאז 2008. מלבד הוראת כימיה אורגנית וקורסי כימיה כללית בשנה הראשונה, היא גם הייתה פעילה ומעורבת בסקירת תכניות לימודים ופיתוח קורסים חדשים. תומכת  מאוד במשאבי חינוך פתוחים.

לאתר הספר

פורסם בקטגוריה גישה פתוחה, ספרים אלקטרוניים | כתיבת תגובה

רשתות חברתיות וספריות  – אלגוריתמים ושיטות עבודה מומלצות לספריות בהתאם

סדרה שעוסקת  בשיטות עבודה מומלצות לספריות בשנת 2022 בכול הקשור למדיה חברתית בספריות. הסדרה כוללת  שיטות עבודה מומלצות עבור הפלטפורמות הבאות: פייסבוקאינסטגרם, טיק טוקלינקדאיןיוטיוב ו-פינטרסט.

ההמלצות ניתנות בדרך כלל בצורה מנומקת בהתחשב באלגוריתם של הפלטפורמה. .

2f באשר לפייסבוק – פייסבוק נותנת עדיפות לפוסטים בחשבונות אישיים  על פני התוכן של דפים.

בספטמבר 2021 פרסמה פייסבוק את הנחיות הפצת התוכן שלה. הם הבהירו שהם יתנו עדיפות לפוסטים שמעודדים אנשים לקיים אינטראקציה בפלטפורמה שלהם. הם ידכאו הפצת פוסטים שכוללים קישורים שמרחיקים משתמשים מהפלטפורמה.

יש לכך השלכות גדולות על ספריות בעיקר לכול הקשור בפרסום  קישורים חיצוניים לאתר או לקטלוג.

כמו כן הכתבה מונה גורמים שהאלגוריתם לוקח בחשבון בכול הקשור לפרסום הפוסטים של הספרייה בעדכונים של העוקבים וכוללת המלצות בהתאם במסגרת המגבלות של האלגוריתם.

באותו אופן הכתבה כוללת המלצות מנומקות  לשימוש בשאר הפלטפורמות בהתחשב באלגוריתמים שלהן ב-2022.

sixysאינסטגרם

טיק טוק

לינקדאין

יוטיוב

פינטרסט

פורסם בקטגוריה facebook, מעולם הספריות, רשתות חברתיות | כתיבת תגובה